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企業(yè)培訓師在創(chuàng)建學習型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。

一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗。

班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。

區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）

培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。

請結(jié)合企業(yè)培訓工作實際，談?wù)勁嘤栭_發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項內(nèi)容之間的關(guān)系？

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。

培訓效果評估與反饋的目的是（）。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。