A.虛假陳述
B.損害他人著作權(quán)
C.違反職業(yè)道德，利用他人重要的學(xué)術(shù)認(rèn)識、假設(shè)、學(xué)說或者研究計劃
D.研究成果發(fā)表或出版中的科學(xué)不端行為
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A.宣傳環(huán)節(jié)
B.內(nèi)化環(huán)節(jié)
C.外化環(huán)節(jié)
D.制度環(huán)節(jié)
A.從點滴做起
B.經(jīng)常自省，隨時反思
C.己所不欲，勿施于人
D.心懷坦蕩，真誠待人
A.大公無私
B.唯利是圖
C.急功近利
D.自私自利
A.教育行業(yè)
B.財經(jīng)行業(yè)
C.科技行業(yè)
D.醫(yī)療行業(yè)
A.外生性
B.內(nèi)發(fā)性
C.連續(xù)性
D.穩(wěn)定性
最新試題
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，必須通過科學(xué)的分析和鑒別，把其中帶有（）局限性的成分剔除出去，把其中具有當(dāng)代價值的道德精神發(fā)掘出來。
下列說法中體現(xiàn)了修德的是（）
對于大學(xué)生來說，促和諧就是要促進(jìn)（）
大學(xué)生要（），不斷提升自己的法治素養(yǎng)。
大學(xué)生應(yīng)（），形成正確的價值判斷，助推全社會形成知榮明辱的良好道德風(fēng)尚。
參與法治實踐是學(xué)習(xí)法律知識的有效途徑，以下屬于有效的法治實踐的是（）
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人，承擔(dān)法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人，這說明（）
一個人只要時時處處想到他人、想到社會、想到國家，從而（），這就是在踐行為人民服務(wù)。
建立在私有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的剝削階級類型法律有（）
傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德要在去粗取精、去偽存真的基礎(chǔ)上堅持（）。