A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.6歲以后
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.鼓勵
B.轉(zhuǎn)移
C.暗示
D.自我說服
A.原始的情緒反應(yīng)
B.基本的情緒反應(yīng)
C.混合的情緒反應(yīng)
D.高級的情緒反應(yīng)
A.口語表達(dá)能力
B.書面語閱讀能力
C.詞匯數(shù)量和詞義
D.語音及語法意識
A.口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念
B.口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念
C.按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念
D.按數(shù)取物—給物說數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念
A.演繹推理
B.歸納推理
C.類比推理
D.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理
最新試題
幼兒聽故事還會要求再講一遍,可以百聽不厭的重復(fù)聽,是因為()
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是()
以下空間方位知覺中獲得最晚的是()
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是()
小明主動打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎了小明的行為,這是()
學(xué)前兒童主要使用的是()
()的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認(rèn)識第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。
幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
學(xué)了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
無意想象需要意志努力,意識水平比較高。