A.A
B.B
C.C
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A.教師考核策略
B.教師評(píng)估策略
C.教師評(píng)價(jià)策略
A.點(diǎn)面結(jié)合、分類指導(dǎo)
B.專家引領(lǐng)，個(gè)人為主
C.統(tǒng)一規(guī)劃，同步協(xié)調(diào)
A.宏觀層面
B.微觀層面
C.主觀層面
A.螺旋上升
B.逐級(jí)上升
C.梯級(jí)上升
最新試題
教師在宣泄情緒時(shí)，要遵守不損害自己、不影響他人的原則，要懂得職業(yè)需要我們有用表情掩飾情感的能力，以使學(xué)生獲得更積極的教育刺激。
（）雖不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上影響乃至制約良好的施教方法的產(chǎn)生與運(yùn)用。
從課程形態(tài)看，學(xué)校課程經(jīng)歷了一個(gè)（）——綜合課程——（）——以分科課程為主這樣的演進(jìn)過程。
任何素質(zhì)的形成都必須建立在豐富而有價(jià)值的（）基礎(chǔ)上。
教育通過開發(fā)人的潛能，形成作為“（）”所必備的各種要素。
實(shí)施素質(zhì)教育必須把提高（）作為重要長遠(yuǎn)的追求目標(biāo)，把實(shí)現(xiàn)（）作為最基本的任務(wù)。
法紀(jì)責(zé)任素質(zhì)，不僅是每個(gè)人在社會(huì)立足發(fā)展的（），也是社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的（）。
對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物可以披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。
（）是一切社會(huì)文明進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，是國家、民族興旺發(fā)達(dá)的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
（）是一種比科學(xué)文化、道德法紀(jì)等更遠(yuǎn)離具體事物和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的社會(huì)現(xiàn)象。