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豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

良好的音樂聽覺和（）對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。

藝術(shù)課程期末評價應包括（）。

情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

藝術(shù)課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。

藝術(shù)教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

在藝術(shù)教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。

藝術(shù)教材編寫時應處理好（）的關(guān)系。