A.課堂評價
B.作業(yè)評價
C.期末考核
D.以上都是
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A.豐富實踐活動，引導自主參與
B.聚焦核心素養(yǎng)，組織課程內(nèi)容
C.體現(xiàn)藝術學習特點，優(yōu)化評價機制
D.適應學生發(fā)展，分段設計思路
A.實踐性
B.全面性
C.表現(xiàn)性
D.準確性
A.全面性
B.個性化
C.音樂感知能力
D.主張性
A.表現(xiàn)欲
B.節(jié)奏感
C.自信心
D.積極性
A.引導學生親近自然、感受生活
B.指導學生欣賞藝術作品感知世界
C.鼓勵學生情境中感知形象，迸發(fā)創(chuàng)意
D.要求學生必須運用藝術語言和方式表現(xiàn)自然美、社會美與科技美
最新試題
藝術課程教學評價基本原則重視（）評價。
藝術教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。
“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求？（）
美術館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。
3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。
低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結構短小的標題音樂為主。
第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出，關注音樂和生活的關系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
藝術課程期末評價應包括（）。
關于藝術教材編寫的要求，正確的是（）。
第三學段的學業(yè)質量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）