A.職業(yè)紀(jì)律的要求
B.辦事公道的要求
C.怕惹官司的憂慮心里
D.擔(dān)心公司支出過重
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A.說真實(shí)的話,做正確的事能夠提升資質(zhì)
B.在短期內(nèi)通過努力公關(guān),能夠取得資質(zhì)的有效跨躍
C.積極參與等級(jí)鑒定,獲得更高資質(zhì)
D.他人的信任是資質(zhì)的主要存在方式
A.不為公眾所知悉
B.能為權(quán)利人帶來經(jīng)濟(jì)利益
C.具有實(shí)用性
D.權(quán)利人采取保密措施
A.苦海無涯的前定人生理論
B.享樂是消彈進(jìn)取之心的毒藥
C.奉行享樂主義,使人們失去高尚追求
D.我們的社會(huì)生產(chǎn)力尚未達(dá)到滿足享樂主義的物質(zhì)基礎(chǔ)
A.追求金錢即為拜金主義
B.守財(cái)奴是拜金主義的典型代表
C.以獲取金錢為人生的最終目的
D.以為金錢是財(cái)神爺?shù)幕?/p>
A.人們必須有組織地開展活動(dòng)
B.人人享有個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)的平均主義
C.個(gè)人意愿、意志和行為的疊加
D.集體利益高于個(gè)人利益
最新試題
引發(fā)該求助者問題的社會(huì)原因包括()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
一般來說,在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問題的()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
心理的反映是()的反映。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。