宁国都颈装饰工程有限公司

下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應(yīng)是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。

學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓練的需求也有所不同。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

20世紀70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正常化的建議，打破了隔離制的傳統(tǒng)。

言語障礙主要有（）幾類。

在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準確、公平。