判斷題溝通障礙兒童的障礙類型不同,其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。
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3.多項(xiàng)選擇題言語(yǔ)障礙主要有()幾類。
A.情緒障礙
B.構(gòu)音障礙
C.發(fā)聲障礙
D.語(yǔ)流障礙
4.單項(xiàng)選擇題溝通障礙兒童在人際交往與社會(huì)適應(yīng)中會(huì)遇到一定的困難,具體表現(xiàn)為()。
A.在公共場(chǎng)合或團(tuán)體交往情境中,往往會(huì)搞怪來引起別人的注意
B.在見到陌生人時(shí),會(huì)主動(dòng)打招呼
C.在面臨需要溝通的情境時(shí),會(huì)表現(xiàn)出積極的態(tài)度
D.為了維護(hù)自己的自尊,會(huì)采取攻擊的方式
5.單項(xiàng)選擇題通常我們說的言語(yǔ)指的是()。
A.手語(yǔ)
B.口語(yǔ)
C.文字
D.語(yǔ)言
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()在人的感知活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不屬于國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
溝通障礙兒童在人際交往與社會(huì)適應(yīng)中會(huì)遇到一定的困難,具體表現(xiàn)為()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
20世紀(jì)70年代北歐的挪威、瑞典等國(guó)家特殊教育界提出正?;慕ㄗh,打破了隔離制的傳統(tǒng)。
題型:判斷題
多重障礙兒童積極的行為支持四個(gè)要素不包括()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)年齡稍大一些的()歲兒童,可以采取行為測(cè)聽等方法。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我國(guó)現(xiàn)行的視覺障礙學(xué)生教育安置有()等形式。
題型:多項(xiàng)選擇題
溝通障礙兒童的障礙類型不同,其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。
題型:判斷題
情緒行為障礙的評(píng)估方法包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
在超常兒童教育中,教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。
題型:判斷題