A、身體、智力、情緒十分調和
B、適應環(huán)境
C、有幸福感
D、在工作和職業(yè)中,能充分發(fā)揮自己的能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、客觀世界的知識
B、關于活動方式的經驗
C、關于創(chuàng)造性活動的經驗
D、對待世界和課題的情感
A、愛祖國愛人民
B、愛勞動
C、愛科學愛護公共財物
D、愛集體
A、身體健康,在集體生活中情緒安定.愉快;
B、生活.衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力;
C、知道必要的安全保健常識,學習保護自己;
D、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調.靈活。
A、具有生活性。
B、應有趣味性。
C、具有綜合性。
D、具有熟練性。
A、幼兒一般健康行為教育
B、幼兒興趣培養(yǎng)
C、幼兒安全活教育
D、幼兒心理健康教育和幼兒體育
最新試題
美國著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
在五指活動課程的內容中,植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
園本課程結構應該具備的特點是()。
依據評價的主體,幼兒園教學活動的評價方法可以分為()。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
對幼兒進行生活評價的方法中,信度和效度難以驗證,評價結果的可信度也無法保證的是()。
在區(qū)域活動指導方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導幼兒模仿的是()。
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質量、課程的具體價值與任務是()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質量的首要標準,也是課程設計必須思考的首要問題。