A、愛祖國愛人民
B、愛勞動
C、愛科學愛護公共財物
D、愛集體
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A、身體健康,在集體生活中情緒安定.愉快;
B、生活.衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力;
C、知道必要的安全保健常識,學習保護自己;
D、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào).靈活。
A、具有生活性。
B、應有趣味性。
C、具有綜合性。
D、具有熟練性。
A、幼兒一般健康行為教育
B、幼兒興趣培養(yǎng)
C、幼兒安全活教育
D、幼兒心理健康教育和幼兒體育
A.身體、智力情緒十分調(diào)和;
B.適應環(huán)境,人際關系中彼此能謙讓;
C.有感;
D.在工作和職業(yè)中,能充分發(fā)揮自己的能力,過著有效的生活
A、幼兒園健康教育目標
B、幼兒身心發(fā)展的狀態(tài)
C、社會生活
D、內(nèi)容本身的特性
最新試題
活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的()特點。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
學科(領域)活動的計劃性和控制性較強,因而具有較強的()。
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
對幼兒進行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。
在五指活動課程的內(nèi)容中,植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標,并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標,這種課程特點是指()。
在我國,自()開始,學科(領域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標。