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學科（領域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

在五指活動課程的內容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

區(qū)域活動指導的基礎是（）。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。

活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質方面指的是單元主題活動目標的（）特點。

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結果的可信度也無法保證的是（）。