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智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有（）。

在孩子起名的問題上，咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括（）。

情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。

為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實(shí)行歸類，應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問題的（）。

對具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)（）。

對該求助者的初步診斷最可能的是（）。

下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有（）。

下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。

引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是（）。

關(guān)于瑞文測驗(yàn)，下列說法中準(zhǔn)確的是（）。