多項選擇題綜觀歷史，有如下幾種教育價值觀，它們分別是（）.
A.個人本位論的教育價值觀
B.社會本位論的教育價值觀
C.馬克思主義的教育價值觀
D.形而上學的教育價值觀
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1.多項選擇題現(xiàn)代教育評價的目的是為了“創(chuàng)造適合兒童的教育”，故教育評價強調（）等功能。
A.改進
B.激勵
C.導向
D.選拔
E.鑒定
2.多項選擇題教育評價的功能包括（）。
A.教育功能
B.導向功能
C.激勵功能
D.研究功能
3.單項選擇題另類評價的“真實性標準”反映在它的（）。
A.設計上
B.評分上
C.結構上
D.以上都是
4.單項選擇題另類評價又稱（）。
A.個體內差異評價
B.常模參照標準評價
C.真實性評價
D.單項評價
5.單項選擇題主要用來作鑒定的評價是（）。
A.目標參照評價
B.他人評價
C.定量評價
D.常模參照評價
最新試題
研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
素質教育全面提升學生的素質，包括（）。
題型：多項選擇題
《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內容（）。
題型：多項選擇題
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）
題型：判斷題
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）
題型：判斷題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
題型：判斷題
對課程組織持社會問題取向的學者有（）。
題型：多項選擇題
學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）
題型：判斷題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）
題型：判斷題