A.社區(qū)環(huán)境的教育性
B.社區(qū)文化的教育性
C.社區(qū)資源的教育性
D.社區(qū)環(huán)境的文化性
你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)設良好的物質(zhì)環(huán)境
B.建立良好的幼兒群體
C.形成良好的社會風氣
D.建立良好的人際關系
A.教師微笑的面容、和善的日光有助于幼兒產(chǎn)生安全感
B.教師存在偏愛心理是正常的，且應經(jīng)常對那些聰明、乖巧、漂亮的孩子進行贊揚，增強他們的自信
C.教師要尊重幼兒，把幼兒看作一個獨立的人
D.教師應為幼兒創(chuàng)設一個愉悅的心理環(huán)境，促進幼兒獨立人格的形成和身心和諧發(fā)展
A.教育目標
B.幼兒的興趣和發(fā)展需要
C.主題活動發(fā)展進程
D.教師教學風格
A.能夠滿足幼兒模仿成人世界的需要
B.是擴大幼兒生活經(jīng)驗、發(fā)展語言能力的有效途徑
C.是幼兒理解他人情感和需要的有效途徑
D.是幼兒審美和創(chuàng)造的過程
A.生活性
B.教育性
C.可控性
D.美觀性
最新試題
某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。
下列選項中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的是（）。
目前我國家園合作的形式中，家長參與托幼機構管理的主要形式為（）。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設主要是指（）。
可以培養(yǎng)幼兒學習的內(nèi)在動機，提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性，是（）。
特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設的情感要求也可以說是特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設的（）
（）影響著幼兒園的精神風貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。
（）可以規(guī)范幼兒在活動中的運作和行為，保證其任務的順利完成。
區(qū)域活動的理論基礎是（）。①皮亞杰的認知發(fā)展階段理論②瑞吉歐課程方案③維果茨基最近發(fā)展區(qū)④蒙臺梭利教學法
區(qū)域活動的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計劃，增進同伴之間的相互了解，尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點的了解。