A.勇于探索創(chuàng)新
B.具有奉獻(xiàn)精神
C.學(xué)科知識扎實
D.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生
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A.學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
B.課程的建設(shè)者和開發(fā)者
C.課堂教學(xué)的管理者
D.課堂教學(xué)的組織者
A.時間的延續(xù)性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.空間的廣延性
A.提問
B.講授
C.演示
D.操作
A.學(xué)生是發(fā)展中的人
B.學(xué)生是獨特的人
C.學(xué)生是具有獨立意義的人
D.學(xué)生是有創(chuàng)造性的人
A.得到學(xué)生及其家長的饋贈
B.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)
C.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件
D.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)
最新試題
評價過程中的基本問題有()
素質(zhì)教育要全面評價學(xué)生的()。
研究性學(xué)習(xí)課程評價實施中需要處理的幾個關(guān)系是()
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說法正確的是()
運(yùn)用語言說服法應(yīng)注意()。
教材編制的基本原理包括()
有的學(xué)者按照課程的類型來分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()
教育必須適應(yīng)未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。