A.在教學(xué)的影響下，有意注意開(kāi)始發(fā)展，而無(wú)意注意仍然發(fā)揮著重要作用
B.在教育教學(xué)的影響下，小學(xué)生對(duì)抽象材料的注意正在逐步發(fā)展
C.在整個(gè)小學(xué)學(xué)期內(nèi)，教學(xué)的抽象性是引起兒童注意的重要條件
D.整個(gè)小學(xué)階段，兒童的注意經(jīng)常帶有情緒色彩
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A.15～20分鐘
B.25～30分鐘
C.30～35分鐘
D.35～40分鐘
A.學(xué)會(huì)生存
B.學(xué)會(huì)思考
C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
D.學(xué)會(huì)分析
A.穩(wěn)定性
B.獨(dú)特性
C.整合性
D.功能性
A.葡萄糖
B.維生素
C.脂肪
D.微量元素
A.班級(jí)管理活動(dòng)
B.思想品德課
C.全校思想政治教育活動(dòng)
D.班會(huì)和校會(huì)
最新試題
教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識(shí)，這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。
父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開(kāi)始兩孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的，父親將將其中一瓶倒人了一個(gè)大杯中，另一瓶倒人了兩個(gè)小杯中，讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說(shuō)：“這杯多”，小光在一旁說(shuō)到“其實(shí)，兩邊是一樣多的”，可以判斷出小明和小光分別處于的（）。
請(qǐng)結(jié)合上述材料內(nèi)容回答下列問(wèn)題：（1）榜樣法的含義是什么？
小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫(huà)相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“人口”讀成“八口”，這說(shuō)明小學(xué)生（）。
小王總是懷疑自己家的門(mén)沒(méi)有上鎖，因此常常要反復(fù)檢査，它的這種行為屬于（）。
桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是有機(jī)體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程該過(guò)程實(shí)現(xiàn)的途徑是（）。
根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。
趙老師拿了一枚曲別計(jì)到課堂上，告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說(shuō)出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）。
我國(guó)古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏潰陶染，言笑舉動(dòng)，無(wú)心於學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)者也？是以與善人居，如人芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚(yú)之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉?lái)講，這里強(qiáng)調(diào)的是一種（）。