A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
你可能感興趣的試題
A.理解性
B.整體性
C.選擇性
D.恒常性
A.刺激物的相對強度對注意產生的影響
B.刺激物的新穎性對注意產生的影響
C.人的感覺限閾在不同環(huán)境中是不同的
D.注意具有集中性的結果
A.遺傳素質在人的發(fā)展中的作用
B.后天的教育對人的發(fā)展具有決定性的作用
C.后天的生活條件和教育對人發(fā)展的重要意義
D.社會環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素
A.草履蟲的趨利避害反應
B.人的手被火燙便立即移開
C.黑猩猩解決問題獲取食物的行為
D.學生聽到鈴聲進教室上課
A.意識
B.信念
C.性格
D.理想
最新試題
教育心理學的創(chuàng)始人桑代克認為，學習者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學習規(guī)律是（）。
下面是三位學校教師對心理健康的理解，結合心理健康的相關概念，分析其正確性并說明理由。教師甲：所謂心理健康就是說快樂不快樂，你快樂就是健康的，他不快樂就是不健康的，大家都快樂大家都是健康的，大家都不快樂大家就都是不健康的。教師乙：我覺得心理健康就好像學習成績，某個學生這學期考得好，不一定下學期也考得好，它和人的生活狀況有關，生活狀況發(fā)生了變化，心理健康也會發(fā)生變化。教師丙：我覺得心理健康就是一種內心的體驗，只要你覺得自己行，不管你如何失敗，不管別人如何討厭你、排斥你，只要你堅持自己的觀點，你始終是一個心理健康的人。
“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這是（）。
針對該情況，教師應運用哪些德育方法？
閱讀上述材料，詳細分析材料中突出運用了哪些德育原則。
導致小亮這種情況的原因可能是什么，你可以采取什么辦法幫助他呢？
思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，其最基本*單位是（）。
請結合上述材料內容回答下列問題：（1）榜樣法的含義是什么？
趙老師拿了一枚曲別計到課堂上，告訴學生本節(jié)課的內容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學生的（）。
桑代克認為，學習的實質是有機體在刺激情境與反應之間建立聯(lián)結的過程該過程實現(xiàn)的途徑是（）。