A.優(yōu)柔寡斷
B.任性
C.頑固
D.盲從
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自覺(jué)性
B.果斷性
C.堅(jiān)韌性
D.自制性
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.成就動(dòng)機(jī)理論
B.耶克斯--多德森定律
C.成績(jī)結(jié)構(gòu)理論
D.強(qiáng)化理論
A.分析
B.綜合
C.比較
D.抽象
A.穩(wěn)定性
B.獨(dú)特性
C.整合性
D.功能性
最新試題
在德育過(guò)程中，如何運(yùn)用榜樣法？
導(dǎo)致小亮這種情況的原因可能是什么，你可以采取什么辦法幫助他呢？
我國(guó)古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏潰陶染，言笑舉動(dòng)，無(wú)心於學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)者也？是以與善人居，如人芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉?lái)講，這里強(qiáng)調(diào)的是一種（）。
趙老師拿了一枚曲別計(jì)到課堂上，告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說(shuō)出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。
桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是有機(jī)體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程該過(guò)程實(shí)現(xiàn)的途徑是（）。
在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于（）。
王老師中途接手小學(xué)三年級(jí)（2）班的班主任工作，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)。經(jīng)過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)。不僅如此，在各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行（）。
下列關(guān)于注意的描述，錯(cuò)誤的是（）。
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
小王總是懷疑自己家的門沒(méi)有上鎖，因此常常要反復(fù)檢査，它的這種行為屬于（）。