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“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。

教師的勞動(dòng)對象與生產(chǎn)勞動(dòng)的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。

良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。

良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。

從狹義來看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。