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我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點是“學在官府”、“以吏為師”。

簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。

在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標準。

教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。

師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。

良好的師生關(guān)系只需在課堂教學活動中建立。

師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。