A．學(xué)校教育
B．社會(huì)文化
C．家庭文化
D．學(xué)校文化
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A．引導(dǎo)作用
B．帶動(dòng)作用
C．動(dòng)力作用
D．促進(jìn)作用
A.教育年齡
B.教育目的
C.教育年限
D.學(xué)校教育
A．培養(yǎng)文化主體
B．構(gòu)成文化本體
C．支持主流文化
D．繁榮多元文化
A．政治經(jīng)濟(jì)制度
B．社會(huì)生產(chǎn)力水平
C．社會(huì)文明程度
D．學(xué)校教育制度
A.生活方式
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.生產(chǎn)力
D.政治制度
最新試題
論述經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系（從經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約以及教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的反作用來講）。
教育作為社會(huì)大系統(tǒng)中的一部分，受社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和文化背景，文化傳統(tǒng)的影響。
加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高辦學(xué)效益起著關(guān)鍵作用。
總會(huì)聽到有些教師批評(píng)學(xué)生的時(shí)候使用諸如“你怎么這么笨”、“你死腦筋啊”、“你就是個(gè)破壞之王”、“你就是個(gè)土匪”等標(biāo)簽式的評(píng)語。甚至，一些學(xué)校還有層出不窮的侮辱學(xué)生的“創(chuàng)新”之舉。比如江西某學(xué)校的“不聽話押金”，該校班主任收取的學(xué)生費(fèi)用中，有一項(xiàng)名為“不聽話押金”，如果學(xué)生在校違反紀(jì)律，押金將會(huì)被逐一扣罰；比如深圳某學(xué)校的“藍(lán)印章”，該校有教師在表現(xiàn)不好的學(xué)生臉上蓋章以表示批評(píng)；比如西安某學(xué)校出現(xiàn)的“綠領(lǐng)巾”，據(jù)了解，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才戴綠領(lǐng)巾。問題：請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)教育理論知識(shí)，從教育、教學(xué)的角度對(duì)上述案例進(jìn)行分析。
學(xué)校是精神文明的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂。
教育必須與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)是教育同社會(huì)關(guān)系的客觀規(guī)律。
政治對(duì)教育的制約作用是根本的。（）
精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成過程。
課程文化是現(xiàn)代學(xué)校文化的核心。
學(xué)校文化中的物質(zhì)文化就等于物質(zhì)，是關(guān)于對(duì)物質(zhì)的態(tài)度和方式。