單項選擇題與啟發(fā)性原則在教學中貫徹要求不符的是()
A．激發(fā)學生積極思維
B．確立學生的主體地位
C．嚴格遵守職業(yè)道德
D．建立民主平等師生關系
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1.單項選擇題在教育史上提出“學而不思則惘，恩而不學則殆”的教育家是()
A．孔子
B．孟子
C．墨翟
D．荀子
2.問答題學而時習之。
3.單項選擇題(學記>中提出的“道而弗牽．強麗弗抑．開而弗達”，反映的教學原則是()
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．激勵性原則
D．鞏固性原則
4.單項選擇題教學過程的中心環(huán)節(jié)是()
A．引發(fā)動機
B．領會知識
C．鞏固知識
D．運用知識
5.單項選擇題教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱之為()
A．實驗法
B．講授法
C．討論法
D．演示法
最新試題
學生的創(chuàng)造才能主要指他們能運用已有知識和智能去探索、發(fā)現和掌握未知曉的知識的能力。
題型：判斷題
個人經驗與歷史經驗相結合反映教學中傳授系統(tǒng)的科學文化知識與豐富學生感性知識的關系，理論與實踐的關系。
題型：判斷題
就教學的本質而言，教學過程是一種特殊的社會實踐過程。
題型：判斷題
論述課程發(fā)展的一般趨勢。
題型：問答題
教學是學校的中心工作，貫徹國家的教育方針，實現教育目的的基本途徑。
題型：判斷題
美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為：困難、問題、假設、驗證、結論的五步，簡稱五步教學法。
題型：判斷題
簡述隱性課程及其對學生影響的特點。
題型：問答題
談話法的最大優(yōu)點是對個別學生的影響。
題型：判斷題
教學原則貫穿于各項教學活動中，它的正確和靈活運用是提高教學質量的前提。
題型：判斷題
知識并不代表智力，人的智力的高低，主要取決于先天的遺傳因素。
題型：判斷題