A.鞏固性原則
B.直觀性原則
C.啟發(fā)性原則
D.循序漸進原則
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A.程序教學(xué)
B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
C.范例教學(xué)
D.暗示教學(xué)
A.課外活動
B.教學(xué)活動
C.實踐活動
D.團隊活動
A.發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能
B.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和基本技能
C.培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣。奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)
D.關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展
A.鞏固知識
B.運用知識
C.檢查知識
D.領(lǐng)會知識
A.教學(xué)原則
B.教學(xué)計劃
C.教學(xué)設(shè)計
D.教學(xué)目標
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最新試題
智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。
教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動中,它的正確和靈活運用是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
知識并不代表智力,人的智力的高低,主要取決于先天的遺傳因素。
孔子認為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用一定的儀器設(shè)備,通過條件控制引起實驗對象的某些變化,從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習(xí)法。
教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位,應(yīng)充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體的作用。
赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進地來學(xué)習(xí)一切,在一個時間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。
個人經(jīng)驗與歷史經(jīng)驗相結(jié)合反映教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識與豐富學(xué)生感性知識的關(guān)系,理論與實踐的關(guān)系。
學(xué)科課程標準設(shè)計的一般原則是什么?
有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則?