A.教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
B.教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的整體
C.教與學(xué)是相互作用的
D.是師生相互聯(lián)系的活動
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A.京師同文館
B.京師大學(xué)堂
C.石室學(xué)堂
D.天津北洋學(xué)堂
A.課堂氣氛
B.課堂紀(jì)律
C.群體規(guī)范
D.課堂人際關(guān)系
A.詳細(xì)教案和簡要教案
B.條目式教案和表格式教案
C.具體教案和抽象教案
D.試驗(yàn)型教案和理論型教案
A.教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查
B.對教師做定性評價(jià)
C.以聽課為手段來進(jìn)行教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究
D.觀察教學(xué)行為
A.真實(shí)性
B.主觀性
C.判斷性
D.有效性
最新試題
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
以“教育的多元化”為主要特征的是()
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。