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兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)勢不包括（）。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。

幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長實(shí)現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。

作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

下列屬于項(xiàng)目活動中行動式策略的是（）。