A．啟發(fā)性原則
B．鞏固性原則
C．直觀性原則
D．循序漸進(jìn)原則
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A．全班上課
B．集體實(shí)習(xí)
C．班內(nèi)分組教學(xué)
D．班內(nèi)個(gè)別教學(xué)
A．個(gè)別化教學(xué)
B．集體教學(xué)
C．綜合類教學(xué)
D．新普多教學(xué)
A．由學(xué)生根據(jù)自己的興趣在教室或其它場(chǎng)所自由活動(dòng)或?qū)W習(xí)
B．由教師組織學(xué)生進(jìn)行單一制教學(xué)
C．按學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞和能力差別對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同類別的分班
D．有目的有步驟地按照教案進(jìn)行班級(jí)授課
A．班長(zhǎng)
B．學(xué)科教師
C．班主任
D．學(xué)校校長(zhǎng)
A．要體現(xiàn)民主性的原則
B．具有有效性及成效性
C．具有持續(xù)性
D．具有籠統(tǒng)性
最新試題
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
如何樹立教師的威信？
簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是