A．課程的制定者
B．課程的任務
C．課程的組織方式
D．課程的功能
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A．基礎型課程
B．拓展型課程
C．研究型課程
D．國家課程
A．社會義務
B．社會責任
C．社會權利
D．社會使命
A．順序性
B．互補性
C．差異性
D．階段性
A．創(chuàng)造
B．預見
C．選擇
D．生殖
A．政治經(jīng)濟文化
B．遺傳
C．兒童身心發(fā)展
D．教育
最新試題
教學設計是備課的藍圖，其包括（）。
學生聽到上課鈴聲后馬上回到教室坐好，準備上課。這屬于（）。
“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件?！边@說明教師要注重提高自身的（）。
教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。
了解是教育的起點，了解和研究學生是做好班主任工作的前提和基礎，在實際教學中，班主任了解和研究學生的方法包括（）。
1945年，珀西·斯賓塞在測試用于雷達裝備的微波輻射器時，突然感覺西褲的口袋里有些不對勁，甚至聽到了“咝咝”的聲音，結(jié)果是他口袋里裝的一塊巧克力融化了，由此他突然意識到也許可以把微波應用到廚房烹飪上，就這樣，微波爐誕生了。這是運用了（）。
小明在學習上從不用家長老師操心，每天都是自己主動獨立做作業(yè)，做完作業(yè)后才出去玩兒，這反映出小明意志品質(zhì)的（）。
2017年9月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于深化教育體制機制改革的意見》中強調(diào)，在培養(yǎng)學生基礎知識和基本技能過程中，要強化學生（）培養(yǎng)。
一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級，需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中，如果班級中的各種學生小群體、非正式群體，在相互交流中彼此融合為班級的有機組成部分，這個階段屬于班級組織發(fā)育的（）。
關于課程標準在教學設計中的作用，下列選項中不正確的是（）。