A.對受教育者個性的把握程度
B.教育者對知識的掌握程度
C.對受教育者的了解程度
D.教育措施的有效實施
E.教育內(nèi)容科學(xué)和合理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.產(chǎn)生某種行為的愿望
B.誘發(fā)某種行為的因素
C.激勵行為維持、發(fā)展的因素
D.使行為動機得以實現(xiàn)的因素
E.形成某種行為所必需的社會條件
A.我國從1992年開始正式招生護理專業(yè)碩士研究生
B.1888年,福州醫(yī)院開辦了中國第一所護士學(xué)校,是我國近代護理教育的開端
C.我國的護理碩士研究生教育已進入快速發(fā)展階段
D.我國2001年開始了護理學(xué)博士的培養(yǎng),護理學(xué)博士教育是我國最高層次的護理教育
E.我國高等護理教育已達到國際水平
A.PC:感染
B.PC:出血
C.氣體交換受損
D.營養(yǎng)失調(diào)
E.有誤吸的危險
F.排糞型態(tài)異常
A.觀察呼吸機的運轉(zhuǎn)情況,觀察監(jiān)測潮氣量與設(shè)定潮氣量是否相符
B.妥善固定氣管內(nèi)插管,每班評估插管外露的長度
C.選擇適當?shù)臅r機吸痰,按需吸痰
D.保證氣道濕化充足,防止氣道干燥引起痰液黏稠
E.每班次用氣囊測壓表測氣囊壓,避免壓力過大產(chǎn)生對氣管壁的損害
F.吸痰過程中密切觀察患者的呼吸、發(fā)紺及心率等情況
A.護理臨床見習生
B.護理臨床實習生
C.新入職護士
D.各層級護士
E.進修護士
A.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)充實,結(jié)構(gòu)清晰
B.教師思路應(yīng)明確,有目的地講授
C.教授時注意理論聯(lián)系實際
D.注重教學(xué)語言的表達技巧
E.不必掌握教學(xué)中非語言性的表達
A.文字傳播、聲像傳播、大眾傳播
B.書面?zhèn)鞑?、形象傳播、大眾傳?br />
C.書面?zhèn)鞑?、影像傳播、大眾傳?br />
D.書面?zhèn)鞑?、聲像傳播、電子媒介傳?br />
E.文字傳播、形象傳播、電子媒介傳播
A.做好口腔護理,防止口腔感染
B.每班監(jiān)測呼吸導(dǎo)管氣囊壓
C.采取半坐臥位,防止誤吸
D.持續(xù)胃腸減壓,觀察有無反流現(xiàn)象
E.吸痰時嚴格遵循無菌操作原則
F.每次吸痰時間大于15s
A.多向的直接傳播
B.個人意識起重要作用
C.群體壓力催生意見分歧
D.輿論領(lǐng)袖引導(dǎo)行為改變
E.傳播中出現(xiàn)的分歧意見產(chǎn)生群體壓力
A.是在學(xué)校完成的教育
B.是在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心完成的教育
C.是在護理院校完成的教育
D.是在護理院校和醫(yī)院共同完成的教育
E.是在醫(yī)院完成的教育
最新試題
對健康教育評價的主要目的表述正確的是()
危害健康行為包括()
駕車時使用安全帶屬于健康行為中的()
一項針對肥胖的健康教育干預(yù)試驗中,對觀察對象在干預(yù)前后體育鍛煉時間和強度變化的評估是()
預(yù)防呼吸機相關(guān)性肺炎的護理措施正確是()
關(guān)于“健康信念模式”的理解,正確的是()
對上述方法敘述正確的是()
護理教育實踐性這一特點,決定了護理教育()
下列屬于營養(yǎng)/代謝型態(tài)評估項的是()
臨床護理教學(xué)的對象包括()。