A.邊遠地區(qū)的教師可以使用方言上課
B.課堂用語要使用正確的語法
C.教師要不斷地提高語言能力
D.規(guī)范語言可以增加教師個人魅力
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A.正確，有助于培養(yǎng)學生的感恩之心
B.不正確，造成了孩子的攀比
C.正確，可以促進本班科任教師的反思
D.不正確，浪費了學生寶貴的學習時間
A.愛崗敬業(yè)
B.為人師表
C.關愛學生
D.終身學習
A.熱愛和關心學生
B.和同事之間相互理解
C.教育學生尊重家長
D.無條件配合領導工作
A.錯誤，張老師應讓家長帶回家教育
B.正確，維護了其他幼兒的權益
C.錯誤，損害了幼兒的身心健康
D.正確，有利于讓幼兒知道自己犯了錯誤
A.聽取未成年人的一切意見
B.保護未成年人的隱私信息
C.對未成年人保護與教育相結合
D.給予未成年人特殊、優(yōu)先保護
最新試題
國歌是代表國家的歌曲，以鼓舞愛國主義精神行為主題，往往能反映一個國家的歷史。下面與法國國歌《馬賽曲》誕生相關的是（）。
某家幼兒園組織商業(yè)演出。該幼兒園的做法（）。
星星眨巴眼睛，讓人產(chǎn)生無限聯(lián)想。繁星閃爍這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因（）。
小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完發(fā)，瞧瞧他，不是小刺猬，是個小娃娃。這首兒歌的作者是（）。
理學，也叫道學，是宋明儒家哲學思想，影響深遠。很多思想家為理學的形成和發(fā)展作出了重要貢獻。下列理學家中，人稱“濂溪先生”的是（）。
奶奶將小魚的被子送去幼兒園，走到寢室時，老師剛好帶孩子們?nèi)プ霾倭?，奶奶發(fā)現(xiàn)小魚的床位在一個角落里，便將小魚的床位換到了寢室中間，老師應該（）。
曾有一位教師做了這樣一個比喻：在教學過程中，教師作用就像一位導游，而游客是游覽活動的“主角”，在游覽中，如果導游一切包辦代替，游客便會覺得索然無味，游無所獲；如果導游對游客信馬由韁、放任自流，游客則可能不得要領，甚至迷失方向、誤入歧途。在教學過程中，教師如何“導”才能使學生“游”起來事半功倍，這個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是（）。
陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！边@反映了（）的教學觀。
安全標志是表達特定安全信息的標志，有圖形符號，安全色以及形狀或文字構成，用于公共場所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所，指導人們采取合理行為，下列安全標志中，表示“當心夾手”的是（）。
風俗是歷代相沿積久而成的風尚、習俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風俗”作為治國安民的大事。下列選項中，不屬于民國初期采取的移風易俗措施的是（）。