單項(xiàng)選擇題()的教學(xué)環(huán)節(jié):導(dǎo)入新課——學(xué)習(xí)新知——鞏固練習(xí)——評(píng)價(jià)修正——促進(jìn)遷移。
A.新授課
B.復(fù)習(xí)課
C.練習(xí)課
D.實(shí)驗(yàn)課
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1.單項(xiàng)選擇題研究性學(xué)習(xí)一般包含五個(gè)階段,分別是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、()、成果展示與評(píng)價(jià)、總結(jié)與提高。
A.形成解決問(wèn)題的初步方案
B.實(shí)施方案
C.解決問(wèn)題
D.合作交流,優(yōu)化方案
2.單項(xiàng)選擇題研究性學(xué)習(xí)不注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行純粹的書(shū)本知識(shí)的傳授,而讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐,通過(guò)實(shí)踐豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。這體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)什么特點(diǎn)?()
A.貫徹人類(lèi)認(rèn)識(shí)論的完整過(guò)程,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)中知行的統(tǒng)一
B.以自然界或社會(huì)中的真實(shí)問(wèn)題作為研究的專(zhuān)題
C.注重學(xué)習(xí)的實(shí)踐性
D.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性
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最新試題
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)研究和理論探索,奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的三個(gè)變量對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)生保持具有影響,三個(gè)變量也稱(chēng)三方面的特性,這三方面的特性包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素,可以從學(xué)習(xí)者的()等方面入手。
題型:多項(xiàng)選擇題
原有觀念與新觀念之間的總括關(guān)系是指當(dāng)前所學(xué)的內(nèi)容(新觀念)具有較廣泛的(),因而能把一系列原有觀念總括在其中。
題型:多項(xiàng)選擇題
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些?()
題型:多項(xiàng)選擇題
校外自主學(xué)習(xí)有幾種?()
題型:多項(xiàng)選擇題