A.情緒情感辨析技術(shù)
B.情景體驗法
C.移情法
D.情緒溝通法
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A.氣死我了
B.我對他的這種行為很生氣
C.你給我閉嘴
D.我不喜歡你用這種口氣來對我說話
A.情緒識別訓(xùn)練
B.移情訓(xùn)練
C.情緒溝通訓(xùn)練
D.情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練
A.保持理智
B.轉(zhuǎn)移注意力
C.幽默自嘲
D.升華
A.我很煩
B.都是你不好
C.你答應(yīng)我的事卻沒有做，我很失望
D.今天真倒霉
A.如果是負(fù)性的情緒就不要表達(dá)
B.避免攻擊性的表達(dá)
C.盡量表達(dá)自己的感受而非指責(zé)他人
D.選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，盡量選擇彼此沒有壓力的場合和時機(jī)
最新試題
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強(qiáng)自知之明的任務(wù)中主要有（）。
（）指當(dāng)人們不具有自己認(rèn)為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。
職業(yè)選擇包括對于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。
對正在心理咨詢的人來說，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。
不良的校園環(huán)境條件常常會導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機(jī)的缺乏。
在企業(yè)眼中，剛畢業(yè)的大學(xué)生既缺乏實踐經(jīng)驗，又不免心高氣傲，應(yīng)該（），積累工作經(jīng)驗。
（）往往對人、對事敏感多疑。
（）是一個人的重要心理品質(zhì)，直接關(guān)系到你將來的工作和生活質(zhì)量。
考試焦慮為學(xué)習(xí)焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式，也稱（）。
在人際交往活動中，我們往往會從對方的某個優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。