單項(xiàng)選擇題（）是關(guān)于如何教的知識，主要是有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等方面的知識。
A.條件性知識
B.本體性知識
C.實(shí)踐性知識
D.文化科學(xué)知識
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1.單項(xiàng)選擇題影響教師威信形成的內(nèi)在條件中，（）對于教師活動威信具有最重要、最持久的作用力。
A.第一印象
B.師生關(guān)系
C.良好的心理品質(zhì)
D.精湛的業(yè)務(wù)能力
2.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知策略需要和學(xué)習(xí)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)者的類型相匹配，表明認(rèn)知策略應(yīng)用應(yīng)注意（）。
A.個(gè)人效能
B.生成性
C.有效監(jiān)控
D.特定性
3.單項(xiàng)選擇題正確的時(shí)間管理策略是我們應(yīng)把時(shí)間用于（）。
A.緊急又重要的事情
B.既不緊急又不重要的事情
C.緊急但不重要的事情
D.重要但不緊急的事情
4.單項(xiàng)選擇題合理情緒療法的核心理論是ABC理論，其中C是指（）
A.個(gè)人對是事件的看法
B.已發(fā)生是事件
C.解決問題的策略
D.情緒反應(yīng)
5.單項(xiàng)選擇題中學(xué)生常見的以持久的情感低落為主要表現(xiàn)，常伴有焦慮、沮喪、壓抑、酷萌、身體不適感和睡眠障礙的心理問題是（）
A.恐懼
B.焦慮
C.冷漠
D.抑郁
最新試題
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
題型：判斷題
觀察法有利于對所要研究的問題進(jìn)行廣泛而深入的研究，同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。
題型：判斷題
為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化，中期固定比率強(qiáng)化，后期不定時(shí)距強(qiáng)化。
題型：判斷題
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型：判斷題
動機(jī)的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型：判斷題
以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在阿特金森的成就動機(jī)理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
題型：判斷題