A.可控性
B.穩(wěn)定性
C.控制點(diǎn)
D.客觀性
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A.反省能力是認(rèn)知策略重要成分
B.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)需要較高的思維水平
C.認(rèn)知策略設(shè)計(jì)的概念和規(guī)則巨嬰較高的概括性
D.認(rèn)知策略是一種對(duì)內(nèi)控制的技能
A.先行組織者策略
B.隨機(jī)通達(dá)式
C.拋錨式
D.支架式
A.平衡
B.順應(yīng)
C.同化
D.泛化
A.中學(xué)生人格具有很大的差異
B.理想、信念、價(jià)值觀逐漸形成與發(fā)展
C.自我意識(shí)形成
D.性格類(lèi)型顯現(xiàn)
A.表現(xiàn)出明顯的道德行為，但還沒(méi)形成穩(wěn)定的道德行為習(xí)慣
B.道德理解和判斷能力提高，不僅根據(jù)行為后果還能根據(jù)新聞動(dòng)機(jī)進(jìn)行判斷
C.處于他律向自律轉(zhuǎn)變的時(shí)期
D.隨著道德認(rèn)識(shí)的提高和道德意志的增強(qiáng)，初中生的品德心理結(jié)構(gòu)趨向平衡發(fā)展
最新試題
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有（）
陳述性知識(shí)的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過(guò)程。
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有（）
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過(guò)親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來(lái)越重要。
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）
下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）
對(duì)于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競(jìng)爭(zhēng)性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
觀察法有利于對(duì)所要研究的問(wèn)題進(jìn)行廣泛而深入的研究，同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。