A．參觀法
B．演示法
C．情景教學(xué)法
D．欣賞教學(xué)法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．認(rèn)識(shí)的直接性
B．學(xué)生的主體性
C．教學(xué)的教育性
D．活動(dòng)的開(kāi)放性
A．工作態(tài)度
B．工作熱情
C．工作效率
D．工作質(zhì)量
A．社會(huì)本位論
B．個(gè)人本位論
C．宗教本位論
D．文化本位論
A．相互銜接
B．循序漸進(jìn)
C．長(zhǎng)善救失
D．教學(xué)相長(zhǎng)
A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
最新試題
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門(mén)職業(yè)而存在的法律是()。
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。