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制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是（）

學(xué)生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

如何樹立教師的威信？

教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。