多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的方法有（）。

A.建立學(xué)習(xí)小組
B.行動(dòng)計(jì)劃
C.多階段培訓(xùn)方案
D.應(yīng)用表單
E.營(yíng)造支持性的工作環(huán)境


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1.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制中管理者支持度由低到高排列正確的是（）。

A.鼓勵(lì)、參與、實(shí)踐技能、強(qiáng)化
B.接受、鼓勵(lì)、參與、實(shí)踐技能
C.參與、實(shí)踐技能、強(qiáng)化、目標(biāo)管理
D.鼓勵(lì)、接受、參與、實(shí)踐技能
E.鼓勵(lì)、參與、接受、強(qiáng)化

2.多項(xiàng)選擇題除了期望理論，培訓(xùn)轉(zhuǎn)化動(dòng)機(jī)發(fā)揮作用還與（）密切相關(guān)。

A.強(qiáng)化理論
B.公平理論
C.目標(biāo)設(shè)置理論
D.雙因素理論
E.需求理論

3.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制中環(huán)境支持機(jī)制包括：（）。

A.管理者支持
B.同事支持
C.受訓(xùn)者配合
D.應(yīng)用所學(xué)技能的機(jī)會(huì)
E.技術(shù)支持

4.多項(xiàng)選擇題三種影響培訓(xùn)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化理論分別是：（）。

A.雙因素理論
B.同因素理論
C.激勵(lì)推廣理論
D.認(rèn)知轉(zhuǎn)換理論
E.赫茨伯格理論

5.多項(xiàng)選擇題從受訓(xùn)者角度，培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化可分為（）。

A.依樣畫(huà)瓢式地運(yùn)用
B.舉一反三層面
C.融會(huì)貫通層面
D.自我管理層面
E.總結(jié)創(chuàng)新層面