單項(xiàng)選擇題“不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的具體任務(wù)”就是()。
A．教育目的
B．教育目標(biāo)
C．教育方針
D．教學(xué)目標(biāo)
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1.單項(xiàng)選擇題在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是()。
A．德謨克利特
B．亞里士多德
C．昆體良
D．蘇格拉底
2.單項(xiàng)選擇題戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是()。
A．《大學(xué)》
B．《中庸》
C．《孟子》
D．《學(xué)記》
4.問答題家庭教育的特點(diǎn)是什么？
最新試題
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
題型：判斷題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
題型：問答題
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
題型：問答題
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
題型：判斷題
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
題型：判斷題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。
題型：判斷題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型：判斷題
學(xué)校最早產(chǎn)生于
題型：單項(xiàng)選擇題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
題型：單項(xiàng)選擇題