A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎《管子》
B．四海之內(nèi)皆兄弟《老子》
C．天行健，君子以自強(qiáng)不息《論語(yǔ)》
D．吾生也有涯，而知也無(wú)涯《莊子》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．《南京條約》
B．《天津條約》
C．《馬關(guān)條約》
D．《辛丑條約》
A．茍慧生
B．常香玉
C．王漢倫
D．閻立品
A．陶淵明、孟浩然、歐陽(yáng)修、關(guān)漢卿
B．歐陽(yáng)修、陶淵明、關(guān)漢卿、孟浩然
C．陶淵明、歐陽(yáng)修、關(guān)漢卿、孟浩然
D．孟浩然、歐陽(yáng)修、陶淵明、關(guān)漢卿
A．閱歷、積聚
B．閱歷、積累
C．經(jīng)歷、積聚
D．經(jīng)歷、積累
A．埃及文明、印度文明、中國(guó)文明、伊斯蘭文明
B．埃及文明、中國(guó)文明、伊斯蘭文明、瑪雅文明
C．埃及文明、印度文明、中國(guó)文明、美索不達(dá)米亞文明
D．埃及文明、印度文明、中國(guó)文明、伊朗文明
最新試題
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問(wèn)題。
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來(lái)看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。這些趨勢(shì)是（）。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開(kāi)展勞動(dòng)教育？
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò)，過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（）。
簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？