A、韓愈
B、柳宗元
C、王安石
D、蘇東坡
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A．《夏小正》
B．《太初歷》
C．《大衍歷》
D．《授時厲》
A．蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明
B．蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明
C．蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明和原子能的發(fā)明和使用
D．蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用
A．充分地傳授知識
B．尊重學生人格，關注個體差異
C．培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度
D．讓學生自主地選擇課程
寫作題：
以“教師的責任”為話題，寫一篇議論文。
要求 ：
(1)題目自擬，字數不得少于800字；
(2)文章論點鮮明，有說服力；
(3)文章富有邏輯效果；
(4)文章論據充分，論證方法得當。
A．寫出了酒店的歡樂氣氛，反襯孔乙己的悲劇命運。
B．表明酒店內外的人都很快樂，奠定了文章歡快的基調。
C．揭示酒客們麻木不仁、窮極無聊的生活狀況，深化了文章主題。
D．說明孔乙己只是酒客們取笑作樂的對象，暗示了孔乙己可憐的社會地位。
最新試題
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
試分析該校的教育評價觀。
《小學教師專業(yè)標準（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
下列描述中屬于負強化的是（）。
從動機轉化的角度分析學生的行為變化？
很多國家都倡導教育先行，意味著教育越來越不受社會因素制約。
請你分別從思維能力和思維品質兩方面分析學困生存在問題。
讓愛國主義精神在學生的心目中牢固扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻國家，這指明了（）。
簡述小學班級活動的組成程序。