A.黃色
B.白色
C.綠色
D.紅色
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A.資本主義制度在英國的確立
B.英國人口流動自由
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展無法滿足日益擴(kuò)大的市場需求
D.新航路的開辟
A.5
B.6
C.7
D.8
A.提高
B.下降
C.不變
D.不確定
A.梅雨
B.伏旱
C.洪澇
D.寒流
A.反射
B.散射
C.折射
D.衍射
最新試題
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實(shí)施的（）。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問題后要及時(shí)反饋和強(qiáng)化的心理學(xué)家是（）。
教育目的應(yīng)闡明（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
從該案例得到啟示有（）。
初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好，經(jīng)常在一起組織班級活動，平時(shí)交往較多，學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進(jìn)教室，同學(xué)們有的吹起了口哨，有的陰陽怪氣地大叫。原來，不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
從該案例中得到的啟示有（）。