A.合成式
B.肯定式
C.分解式
D.否定式
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李娜心中的白馬王子是高個(gè)子、相貌英俊、博士。她認(rèn)識(shí)王、吳、李、劉四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部條件。
(1)四位男士中，僅有三人是高個(gè)子，僅有兩人是博士，僅有一人相貌英俊。
(2)王和吳都是博士。
(3)劉和李身高相同。
(4)每位男士都至少符合一個(gè)條件。
(5)李和王并非都是高個(gè)子。
請(qǐng)問誰符合李娜要求的全部條件?()
A.劉
B.李
C.吳
D.王
A.同一律
B.矛盾律
C.排中律
D.否定律
A.人格測(cè)驗(yàn)
B.個(gè)別測(cè)驗(yàn)
C.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)
D.常模參照測(cè)驗(yàn)
A.計(jì)算機(jī)能夠像人一樣具有學(xué)習(xí)功能
B.計(jì)算機(jī)程序不能模擬人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性
C.在未來社會(huì)，是人控制計(jì)算機(jī)，還是計(jì)算機(jī)控制人，是很難說的一件事
D.人能夠編出模擬人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的計(jì)算機(jī)程序
A.形序法
B.音序法
C.號(hào)碼法
D.學(xué)科法
最新試題
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級(jí)，由高到低排序正確的是（）。
從該案例得到啟示有（）。
對(duì)于張老師的做法，以下評(píng)價(jià)正確的是（）。
維護(hù)自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學(xué)，無一時(shí)而不學(xué)，無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
教育目的應(yīng)闡明（）。
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實(shí)施的（）。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項(xiàng)不正確的是（）。
托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了（）。
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類型是（）。