A.疾病和康復(fù)有關(guān)的行為
B.健康和疾病有關(guān)的行為
C.預(yù)防和控制有關(guān)的行為
D.促進(jìn)健康有關(guān)的行為
E.危害健康有關(guān)的行為
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A.生理行為
B.本能行為
C.社會(huì)行為
D.先天行為
E.規(guī)范行為
A.先天屬性
B.定型屬性
C.社會(huì)屬性
D.自然屬性
E.自主屬性
A.技術(shù)
B.能力
C.手段
D.技能
E.技巧
A.方法
B.能力
C.手段
D.方式
E.途徑
A.醫(yī)院健康教育
B.職業(yè)場(chǎng)所健康教育
C.城市社區(qū)健康教育
D.學(xué)校健康教育
E.控?zé)熃】到逃?/p>
最新試題
塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對(duì)有害環(huán)境的一種（）
健康信念理論模式核心概念是相關(guān)疾?。ǎ?/p>
正確的說(shuō)法是（健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系）（）
社會(huì)認(rèn)知理論的創(chuàng)建是由（）
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)主要采用（）
心理防御機(jī)制是人們使用的一種心理策略，實(shí)際上是精神上的一種（）
在健康教育的診斷階段，哪一個(gè)階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素（）某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問(wèn)題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
在未來(lái)6個(gè)月已經(jīng)意識(shí)到改變行為的益處和改變行為的代價(jià)，但沒(méi)有任何行動(dòng)跡象，處于行為階段變化理論模型中行為變化的階段是（）
在合理行動(dòng)理論模型中引入行為控制變量后，模型發(fā)展為（）
在計(jì)劃行為理論模型中控制信念是指對(duì)行為控制的（）