A.《百家姓》
B.《千字文》
C.《弟子規(guī)》
D.《三字經(jīng)》
你可能感興趣的試題
A.主動性
B.活動
C.興趣
D.創(chuàng)造力
A.培養(yǎng)特長幼兒
B.完成教學(xué)要求
C.培養(yǎng)健康幼兒
D.培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒
A.創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境
B.培養(yǎng)幼兒的情感,培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力
C.培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究欲望,發(fā)展認(rèn)識能力
D.讓幼兒參加游戲和其他各種活動,體驗(yàn)和同伴共處的樂趣
A.課程教材的變通使用者
B.課程教材的參與者
C.課程教材的開發(fā)者
D.課程教材的研究者
A.黃炎培
B.蔡元培
C.陶行知
D.梁漱溟
最新試題
幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系說法不正確的是()
現(xiàn)代人們對課程的認(rèn)識不正確的是()
對教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是()
()是一種在玩中的學(xué)習(xí)
教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述,而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從()出發(fā)。
社區(qū)是介于()和()之間的社會實(shí)體。
幼小銜接的任務(wù)總的來講,是要解決孩子的生理、()以及()上的不適應(yīng)。
具有制作簡單,費(fèi)用低、好控制與操作特點(diǎn)的教具是()。
制定具體活動計(jì)劃時,應(yīng)從()開始
對觀察理解不正確的是()