A.平行游戲
B.合作游戲
C.指導(dǎo)游戲
D.參與游戲
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A.角色游戲
B.表演游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.建筑游戲
A.角色游戲
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C.體育游戲
D.表演游戲
A.游戲激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維
B.游戲?yàn)橛變禾峁┝司o張的心理氛圍
C.游戲提高了幼兒的創(chuàng)造性水平
D.游戲催發(fā)了幼兒的探究行為
A.促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展
B.發(fā)展幼兒的美感
C.促進(jìn)幼兒紀(jì)律性的發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展
A.聯(lián)合游戲
B.規(guī)則性游戲
C.旁觀游戲
D.獨(dú)立游戲
最新試題
結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)作為幼兒園教師應(yīng)該如何支持和推進(jìn)兒童的游戲?
請(qǐng)談?wù)動(dòng)變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。并在課程開(kāi)展中恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言法。
美國(guó)華盛頓兒童博物館有一句著名的格言“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了,我看見(jiàn)就記住了,我做了就理解了”。主要說(shuō)明了在游戲過(guò)程中應(yīng)()。
簡(jiǎn)述幼兒游戲的基本特征。
結(jié)合上面的案列說(shuō)明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。
結(jié)合我國(guó)對(duì)學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識(shí),試分析該活動(dòng)是不是真正意義上的游戲活動(dòng)。
以下不屬于教師介入游戲的形式的是()。
請(qǐng)運(yùn)用游戲相關(guān)理論分該案例。
在這個(gè)游戲中,張老師指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)遵循了哪些原則?
“娃娃過(guò)家家”屬于()游戲。