授課類型：練習課
教學片段：教師巡視+個別指導
教師口述學習要求：現(xiàn)在拿出練習本，開始做口算題，一定要做到快、靜、齊，老師看哪一位同學能得100分?
(學生開始做練習，教師開始在教室內(nèi)巡視指導……)教學評價一：表揚第一小隊、第三小隊。(組間評價)教學評價二：寫慢一點，不要著急。(個別指導)
教學評價三：今天又沒帶鉛筆嗎?(個別指導)教學評價四：大家要全力以赴。(整體評價)教學評價五：你分心了。(個別評價)
問題：
請對上述案例進行評析。
最新試題
針對某一教學單元而設計，在教學過程中進行，其目的不在于評定學生，而是為了調(diào)控教學。這種測驗是（）。
劉老師自從開學后就專門準備了一個筆記本記錄每個學生的學習和興趣愛好，這種方法屬于（）。
張嘯這次考試成績非常差，老師找他談話時，他分析近期由于喜歡上班內(nèi)一名女同學，上課經(jīng)常開小差，學習不夠努力。這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
在課堂教學中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習題，讓學生做，以判斷學生的掌握程度，他所運用的評價方法是（）。
武老師將自己的教學活動用攝像機拍下來與其他老師一起觀看。在觀看結(jié)束后，每個觀摩的教師都會寫教學反思，并結(jié)合自己的教學實踐去分析，促使大家各自思考，然后共同研討，進行團隊反思，提出解決問題的思路。這種反思屬于（）。
下列不屬于操行評定的主要內(nèi)容的是（）。
教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”是（）提出的。
根據(jù)反思的時間，教學反思可以分為（）。
測驗法、調(diào)查法和觀察法是評價時收集信息資料的方法，關于它們的闡述最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
某學校規(guī)定，所有老師每學期必須去旁聽其他老師課程，聽課記錄不少于10次。在教學反思上，這體現(xiàn)了（）。