A.兒童孤獨癥
B.精神發(fā)育遲緩
C.正常兒童的多動
D.兒童精神分裂癥
E.注意缺陷多動障礙
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A.肌力檢查
B.智能測試
C.語言功能
D.視力、聽力情況
E.協(xié)調(diào)和共濟運動
A.認知訓練
B.疏泄療法
C.結(jié)構(gòu)化教育
D.行為矯正療法
E.感覺統(tǒng)合訓練
A.痙攣型腦癱
B.遺傳代謝病
C.小兒麻痹
D.注意缺陷多動障礙
E.孤獨癥
A.教育治療
B.神經(jīng)發(fā)育學療法
C.手術治療
D.高壓氧
E.體外反搏
A.制作輔助器
B.日常生活能力訓練
C.心理治療
D.生活環(huán)境設施改建
E.精細功能訓練
最新試題
患兒男性,3歲,孤獨癥,治療師將吃飯任務分解為走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的東西、夾盤子里的菜來幫助孩子學會有社會適應性的行為和活動,該療法屬于()。
以運動發(fā)育落后和姿勢異常為主要表現(xiàn)()。
軀干不能支撐的脊柱裂患兒選用()。
小兒腦癱,評價大于1歲兒童的靜止性肌張力的方法是()。
關于孤獨癥的治療,錯誤的是()。
注意缺陷多動障礙的康復,不包括()。
患兒男性,5歲,注意缺陷多動障礙。針對其注意力不能高度集中,注意時間短暫,治療師引導孩子觀察并描述圖片,順序從局部到整體,從簡單到復雜,若其將圖片所有內(nèi)容都提到,由左而右依次描述內(nèi)容并說出動物在做什么及他們之間的關系則予以適時獎勵,該治療方法結(jié)合了()。
小兒腦癱,評價運動性肌張力的方法是()。
孤獨癥患者的康復,不包括()。
原發(fā)性肌肉變性病,臨床特征為緩慢進行性加重的對稱性肌無力、肌萎縮()。