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問答題
【簡答題】簡述綜合課程的特征。
答案：綜合課程是指打破傳統(tǒng)的分科課程的知識領(lǐng)域，組合兩門以上學(xué)科領(lǐng)域而構(gòu)成的一門學(xué)科。其缺點主要有兩點：一是教科書的編寫較為困...
問答題
【簡答題】簡述學(xué)校與家庭聯(lián)系的方式。
答案：(1)互訪；(2)書面聯(lián)系；(3)召開家長會；(4)成立家長委員會；(5)舉辦家長學(xué)校：(6)舉辦學(xué)校開放日；(7)班級...
判斷題
前攝抑制和倒攝抑制不可能同時存在。
答案：錯誤
判斷題
人不可以“一心二用”，同時完成兩種活動是不可能的。
答案：錯誤
判斷題
德育就是思想政治教育。
答案：錯誤
判斷題
全面發(fā)展教育的組成部分包括德、智、體、美、勞，其中，德育是五育中的基礎(chǔ)。
答案：錯誤
單項選擇題
小剛?cè)ベI東西，人家多找了10塊錢，他一直在猶豫要不要送回去，最后他想如果是別人的話，也應(yīng)該不會送回去的,這屬于()自我防御機制。
A．投射
B．轉(zhuǎn)換
C．壓抑
D．文飾
單項選擇題
有機體學(xué)會對條件刺激或其他與條件刺激相類似的刺激做出相同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為()
A．刺激分化
B．刺激比較
C．刺激泛化
D．行為強化
單項選擇題
衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是()
A．道德認(rèn)知
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
單項選擇題
()就是要訓(xùn)練學(xué)生對所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。
A．生成性學(xué)習(xí)
B．組織策略
C．主題綱要法
D．符號綱要法

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【簡答題】創(chuàng)設(shè)積極的課堂氣氛的方法有哪些？

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全面發(fā)展教育的組成部分包括德、智、體、美、勞，其中，德育是五育中的基礎(chǔ)。

小剛?cè)ベI東西，人家多找了10塊錢，他一直在猶豫要不要送回去，最后他想如果是別人的話，也應(yīng)該不會送回去的,這屬于()自我防御機制。

有機體學(xué)會對條件刺激或其他與條件刺激相類似的刺激做出相同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為()

衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是()

()就是要訓(xùn)練學(xué)生對所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。

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前攝抑制和倒攝抑制不可能同時存在。

人不可以“一心二用”，同時完成兩種活動是不可能的。

德育就是思想政治教育。

全面發(fā)展教育的組成部分包括德、智、體、美、勞，其中，德育是五育中的基礎(chǔ)。

小剛?cè)ベI東西，人家多找了10塊錢，他一直在猶豫要不要送回去，最后他想如果是別人的話，也應(yīng)該不會送回去的,這屬于()自我防御機制。

有機體學(xué)會對條件刺激或其他與條件刺激相類似的刺激做出相同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為()

衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志是()

()就是要訓(xùn)練學(xué)生對所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。

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小剛?cè)ベI東西，人家多找了10塊錢，他一直在猶豫要不要送回去，最后他想如果是別人的話，也應(yīng)該不會送回去的,這屬于()自我防御機制。

有機體學(xué)會對條件刺激或其他與條件刺激相類似的刺激做出相同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為()

()就是要訓(xùn)練學(xué)生對所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。