A.衛(wèi)生
B.行為
C.語(yǔ)言
D.舉止
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A.注意事項(xiàng)
B.交流方式
C.交流禮節(jié)
D.說(shuō)話方式
A.良好智力
B.安全感和樂(lè)觀態(tài)度
C.各種關(guān)鍵期
D.良好體魄
A.游戲方式
B.反復(fù)訓(xùn)練
C.情境
D.演習(xí)
A.學(xué)會(huì)放手
B.陪伴
C.看著就行
D.鼓勵(lì)其獨(dú)立進(jìn)行
A.經(jīng)驗(yàn)
B.自理
C.自我服務(wù)
D.能力
最新試題
在語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）
教師可根據(jù)（）和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。
要結(jié)合（），幫助幼兒體會(huì)文字的用途。
5-6歲的幼兒能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的（）
當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問(wèn)題時(shí)，和他一起查閱圖書(shū)資料，讓他感受圖書(shū)的（），體會(huì)通過(guò)閱讀獲取信息的樂(lè)趣。
3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。
可利用圖書(shū)、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用（）模擬練習(xí)
（）班幼兒能夠聽(tīng)懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語(yǔ)言描述事物發(fā)展的順序，會(huì)有意識(shí)地組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語(yǔ)氣。
為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料大小材質(zhì)要符合要求，以免造成（）、鉛中毒等傷害。
老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的（）文明，如不大聲喧嘩。