A.大眾傳媒已成為全體社會(huì)成員（特別是兒童）的“第二學(xué)校”，是一種十分重要的教育途徑
B.大眾電子媒介的娛樂性暗示使得公眾的生活庸俗化和瑣碎化了
C.大眾傳媒使個(gè)體有效地了解社會(huì)，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，豐富了個(gè)體的想像，強(qiáng)化了其他社會(huì)化主題所倡導(dǎo)的價(jià)值
D.大眾傳媒會(huì)沖擊傳統(tǒng)社會(huì)化執(zhí)行者的地位，對(duì)個(gè)體的實(shí)際生活產(chǎn)生誤導(dǎo)
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A.內(nèi)部原因-外部原因
B.宏觀原因—微觀原因
C.穩(wěn)定原因-易變?cè)?br />
D.可控原因-不可控原因
A.“神經(jīng)質(zhì)”得分呈下降趨勢(shì)
B.“外傾性”得分呈下降趨勢(shì)
C.“宜人性”得分呈升高趨勢(shì)
D.“責(zé)任心”得分呈升高趨勢(shì)
A.迷戀愛
B.愚蠢愛
C.浪漫愛
D.空洞愛
A.社會(huì)性
B.經(jīng)濟(jì)性
C.繁衍性
D.激情性
A.主干家庭
B.核心家庭
C.聯(lián)合家庭
D.其他家庭
最新試題
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為（）。
群體壓力的形成過程包括（）。
一般來說，群體規(guī)范有以下功能（）。
進(jìn)化心理學(xué)強(qiáng)調(diào)以自然選擇法則、從遺傳基因的角度解釋社會(huì)行為，該理論取向從（）方面解釋利他行為產(chǎn)生的原因。
非正式群體存在的意義（）。
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為（）。
米爾格拉姆的研究結(jié)果表明，如果權(quán)威命令普通人去傷害無辜的陌生人，雖然有些不情愿，但他們?nèi)匀粫?huì)去做，這種服從傾向背后的因素有（）。
出現(xiàn)旁觀者效應(yīng)的原因可能有（）。
社會(huì)心理學(xué)家們歸納了偏見產(chǎn)生的原因有（）。
社會(huì)心理學(xué)家一般都把模仿分成（）。